“ Você aprende a querer aprender “ 
( ex aluna Waldorf )

  A Pedagogia Waldorf nasce do desenvolvimento das teorias de Rudolf Steiner, além da medicina antroposófica, da agricultura biodinâmica, entre outros.

   Introduzida e criada pelo próprio Rudolf Steiner em 1919, em Estugarda, Alemanha, tem como base o conceito de que o desenvolvimento de cada Ser humano é diferente entre si e assim o ensino deve levar em conta as diferentes características de cada pessoa, nomeadamente segundo sua idade aproximada mas não só. Um mesmo assunto que se pretende ensinar é assim abordado várias vezes durante o ciclo escolar, mas nunca da mesma maneira, e sempre respeitando a capacidade de compreensão de cada um.

  Para atingir a formação do ser humano, a pedagogia atua no desenvolvimento físico, anímico e espiritual do aluno, incentivando o querer (agir) por meio da atividade corpórea das crianças em quase todas as aulas. O sentir é estimulado na constante abordagem artística e nas atividades artesanais específicas para cada idade. O pensar é cultivado paulatinamente, desde a imaginação incentivada por meio de contos, lendas e mitos – no início da escolaridade –, até

o pensar abstrato rigorosamente científico do Ensino Médio (colegial).

  Uma das características marcantes da Pedagogia Waldorf é o fato de não se exigir do aluno, ou cultivar precocemente o pensar abstrato (intelectual). A base da educação é a compreensão do ser humano. Do jardim ao colegial todo o trabalho é permeado pela arte, e o currículo é apresentado de acordo com o desabrochar do conhecimento, respeitando cada fase do desenvolvimento da criança e do jovem. Desta forma eles busquem o aprendizado nos desafios que encontram e no interesse naquilo que fazem  e como fazem.

   A arte auxilia o pensar lógico a buscar, com a prática da observação, mais profundidade no mundo e em tudo que envolve o homem,  no seu espaço e suas relações.

  O encontro com a beleza e a estética, ajudam a formar um ser equilibrado e harmônico no seu pensar, sentir e agir.

A pedagogia Waldorf torna-se então um instrumento transformador. Onde os adultos se auto educam, e amam a arte de educar; e as crianças e jovens buscam e imitam este amor por aprender.